La motivació, clau de la participació

gen. 25, 2017 | Actualitat

En el marc de la XVIII Jornada de delegats, un grup de 16 alumnes de 1r a 4t d’ESO de la comarca van participar en el taller de «Com animar a la participació». Si bé en un primer moment aquesta activitat pretenia donar eines i fer aflorar què pensaven els joves sobre la participació i el concepte d’animar, el fet és que les dues hores que va durar l’activitat varen donar per molt més.

La recerca d’una imatge que ens traslladi a records, activitats o pensaments que tinguin relació amb la paraula participació o la construcció d’un trencaclosques van ser algunes de les dinàmiques que s’hi varen poder fer.

Si bé el nostre punt de partida va ser que la participació és: aquelles accions que podem fer a nivell individual i grupal orientades a influir directe o indirectament en algun aspecte, i que quan parlem d’animar parlem de: donar ànims a algú, energia, confiança, moviment, fer que els altres facin, durant el taller les principals idees que van compartir els joves van ser:

  • La participació ha de tenir una finalitat, un objectiu comú a les persones, pretendre fer feliç i/o ajudar als altres.
  • Per fer participar calen recursos. També cal compromís i responsabilitat.
  • És molt important tenir en compte a les persones participants: que s’ho passin bé, que sigui una festa, que sigui explosiu…

Alguns dels aprenentatges que es varen endur van ser que no totes les persones tenim el mateix ritme i per això cal respectar el temps de cadascú.

Premisses importants que garanteixen la participació són també: saber-poder-voler. En concret la premissa del voler va ser la més comentada pels joves ja que les motivacions i els interessos de cada persona són diferents. Un bon resum de l’activitat seria que per ells i elles la clau de l’èxit de la participació és la motivació.

Servei d’Atenció a la Comunitat del Consorci d’Acció Social de la Garrotxa

0 comentaris

Deixa un comentari

L'adreça electrònica no es publicarà. Els camps obligatoris estan marcats amb *